Экзамен в детской школе.

Для чего человек работает или учится? Банальная истина - ради результата. Сам по себе процесс учебы или работы любят только отдельные уникумы. Ну, уникумы на то и уникумы, чтобы делать всё не как все. Нормальному же человеку, что большому, что маленькому, нужен результат. Особенно маленькому! Как начинают говорить детям, что учиться нужно для того, чтобы, когда вырастешь…, всё, голова поворачивается в сторону, судорожно подавляется зевок, а в глазах отчетливо проступает: "Опять грузят! Когда же это кончится?!"

Что же важно для ребенка, что может его заинтересовать? Какой нужен результат, чтобы ребенок действительно захотел работать, стараться, стремиться? Если вспомнить наше пионерское детство, то нас успешно завлекали форменной одеждой и прилагающимися атрибутами (в красных галстуках и под барабаны), похвальными грамотами (такой-то и такой награждается за…), лозунгами и песнями ("Взвейтесь кострами синие ночи…"), наконец, подъемом флага на лагерной линейке (было дело, лично поднимал…). Кстати, тем, кто на всю пионерскую атрибутику смотрит с идеологических позиций, можно напомнить, что она была скопирована со скаутских организаций. Те же галстуки и горны, лозунги и флаги. И этот подход, разработанный в капитализме и усовершенствованный при социализме методически себя вполне оправдал. Что остается детям в современном мире? Скучные нотации: "Когда ты вырастешь…" Мы, используя в некоторой мере опыт пионерии, предыдущий опыт преподавания рукопашного боя, а также современные разработки, адаптированные для настоящего момента, поставили перед детьми понятные им, доступные и не лишенные приятности цели. Это и заметный рост физической силы, ловкости, координации (папы и дедушки, вспомните себя в их возрасте, вспомните, насколько вам это было важно!), и навыки боевого искусства (основательно поднимающие авторитет в глазах сверстников), и форма (черное кимоно и пояс), и атрибуты (эмблема Школы), и грамоты…

Полгода существует наша секция. Полгода ребята дважды в неделю собираются в спортзале, потеют на тренировках, отрабатывая удары и броски, постигают азы рукопашного боя и этику отношений в зале. Пришла пора первого экзамена, первой проверки знаний и первого же серьезного поощрения тех, кто от души работал. С чего начинается подготовка к экзамену? Увы, не с грамот и поясов. Это все после. Основа хорошего экзамен - это программа обучения. Экзамен - это не что иное, как результат каждодневной работы в зале. Для того чтобы он прошел хорошо, дети должны знать, чему их учат, что будут спрашивать. Говоря научным языком, перед детьми необходимо ставить не только программы максимум (то самое "когда ты вырастешь…"), но и конкретные программы минимум. Такой подход к обучению здорово подтягивает детей, заставляя их быть серьезнее, дисциплинированнее, старательнее. Стоит им раз упомянуть, что прием будет на экзамене, и темп отработки в зале возрастает на порядок. Программа обучения, она же программа экзамена не должна быть слишком сложной, чтобы у детей заранее не опустились руки, слишком длинной, так как качественно отработать можно ограниченное число приемов, но, в то же время она должна нести в себе вызов, иначе и гордиться будет нечем. Наша программа заключала в себе четыре раздела:

- ОФП: точнее отжимания от пола, пресс, приседания

- Акробатику: кувырок вперед, через плечо и самостраховку

- Ударную технику: боковой удар ногой и прямой удар рукой

- Бросковую технику: передняя и задняя подножка.

Всего получилось 12 упражнений и приемов. Что называется, ни много ни мало.

Второй серьезный вопрос по поводу экзамена, кто и как его будет принимать. Мне, как инструктору, непосредственно тренировавшему детей, делать это несподручно. Во-первых, обучая детей из месяца в месяц, узнавая их больше и больше, видя, как они раскрываются и развиваются, я все сильнее к ним привязываюсь, а соответственно могу привнести в экзамен элемент субъективности. Для объективной оценки нужны люди, которые не участвуют в процессе обучения и не следят за личными достижениями детей. Во-вторых, ко мне дети уже привыкли (не только я их узнаю, меня они изучают не меньше). Если экзамен буду проводить я, то, так или иначе, это будет напоминать обычную тренировку. Нужны новые личности, обладающие достаточным опытом, тактом, представительностью и так далее. Одним словом, пришлось мне, "скрипя инструкторским сердцем", доверить прием экзамена старшим поясам моей школы. Эксперимент оправдал все ожидания. Когда дети увидели, что принимать экзамен приехали взрослые серьезные люди в кимоно с темными (наш термин, обозначающий зеленые, синие и коричневые цвета) поясами, рейтинг экзамена поднялся на недосягаемую высоту.

Наконец доходим до самого приятного, до поощрений. Для тех, кто сдаст экзамен, заранее была приготовлена новая форма: черное кимоно с белым поясом, а также сертификаты за подписью директора гимназии Авиловой Оксаны Григорьевны, председателя экзаменационной комиссии Чубакова Дениса Александровича и меня, непосредственного инструктора.

Все прошло по высшему разряду. Двое детей пришли на сдачу сразу после болезни, неизвестно каким образом убедив собственных мам в том, что им необходимо сдавать экзамен, а дальше заставив немного понервничать в его процессе. Ведь вчера еще была температура, как же он сегодня сдаст? Вдруг не получится, вдруг после болезни сил не хватит? Все дети настолько старались, что сделали на треть больше (что касалось физических упражнений) и на треть лучше (что касалось приемов) по сравнению с обычной тренировкой.

Итак, экзамен сдан, экзамен принят. Черные кимоно одеты. Это нужно было видеть! Разношерстная толпа, одетая в разноцветные тренировочные штаны и майки, волшебным образом превратилась в черную шеренгу учеников. Первые в жизни белые пояса повязаны, грамоты вручены. Внимание! Поклон инструктору, поклон экзаменационной комиссии, поклон родителям, пришедшим поддержать детей. Всё, можно принимать поздравления!!!

P.S. Как делились после некоторые родители, будущие маленькие бойцы и Новый Год в кимоно встречали! Больше всего меня сразило одно из объяснений самого ребенка, который на вопрос "почему?" ответил: "Ну, как же, ведь в чем Новый Год встретишь, в том его и проведешь"!

Статья поставлена на сайт 3.11.04 и опубликована в журнале "Боевые Искусства Планеты" №3 2004.